DESCRIPCIÓN : 

La hipnosis es un estado mental o un grupo de actitudes generadas a través de una disciplina llamada hipnotismo. Usualmente, se compone de una serie de instrucciones y sugestiones preliminares.​ Dichas sugestiones pueden ser generadas por un hipnotizador o pueden ser autoinducidas.

OBJETIVOS GENERALES: 

  

  • Iniciar al alumno en el conocimiento de Hipnosis Método Balance. 
  • Dotar al alumno de los conocimientos esenciales para el uso de Hipnosis Método Balance. 
  • Conocer el uso terapéutico de Hipnosis Método Balance.  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

  • Hipnosis I y II

 

COMPETENCIAS, APTITUDES Y DESTREZAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO 

  • Saber interpretar los datos que nos aporta el paciente para reconocer las distintas patologías y aplicar correctamente las técnicas de Hipnosis Método Balance.  

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 

 

MÓDULO I

Introducción a la hipnosis

Historia de la Hipnosis

Creencias y mitos erróneos de la hipnosis

Teorías de funcionamiento

Concepto de la hipnosis

Definiciones de la hipnosis

Preparación para la hipnosis

Clases de hipnosis

Cómo se produce

MÓDULO II

Introducción a la hipnosis directiva

Definiciones de la hipnosis directiva

El magnetismo personal

La relajación

La sugestión hipnótica

Pruebas de sugestibilidad

Causas del fracaso en la introducción hipnótica

 

TEMPORALIZACIÓN: 

 

Duración total del Curso: 24 Meses 

 

HORAS LECTIVAS:  

 

3000 Horas. 

 

METODOLOGIA DE TRABAJO 

 

Esta asignatura se imparte bajo la modalidad on-line y la metodología  didáctica  utiliza todos los recursos de la formación on-line para facilitar la adquisición de  las  competencias disciplinares, instrumentales y actitudinales, siempre bajo una visión holística e integral de las asignaturas, materias y/o módulos que conforman el plan de estudios. 

Para la adquisición de las competencias disciplinares se utiliza como entorno de enseñanza/aprendizaje la plataforma e-learning Moodle; en dicho campus on line (http://metodobalance.com), y siempre bajo la guía y soporte permanente del profesor virtual, se lleva a cabo toda la docencia necesaria para adquirir no solo los conocimientos teóricos, sino también una serie de competencias genéricas y transversales; todo ello en el marco de una comunidad de aprendizaje virtual en el que la interactividad docente-discente y discente-discente es una pieza clave de nuestro modelo pedagógico. 

FORMACIÓN ON-LINE 

MATERIAL MULTIMEDIA Y AUDIOVISUAL 

SISTEMA DE EVALUACIÓN: 

Basándonos en el nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), nuestro sistema deevaluación se basa preferentemente en la valoracióncontinua de todoslos aprendizajes del estudiante a lo largo del proceso formativo. 

Los principales  parámetros evaluativos utilizados  son: 

  • PP: Pruebas de Preparación on-line queayudarán a interiorizar los conceptos claves y elementales. 
  • PEC's: Pruebas de Evaluación Continua on-line. 
  • TG: Trabajo Guiado (de desarrollo) 
  • Otras actividades complementarias y opcionales: Casos prácticos, debates virtuales, Bases colaborativas,…

Técnica de caracter no sanitario